Allgemeine und Soziale Pädagogik

Eine Studie zur Gleichrangigkeit von allgemeiner und sozialer Grundbildung mit Konzepten für eine grundlagentheoretisch forschende Erziehungswissenschaft
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Inhaltsangabe
Der Band stellt eine Allgemeine und Soziale Pädagogik vor, die • für die Gleichrangigkeit von allgemeiner und sozialer Grundbildung und eine in pluralen Paradigmen forschende Erziehungswissenschaft eintritt, • die Institutionalisierung allgemeiner Grundbildung in Schulen und sozialer Grundbildung bei den gesellschaftlichen Teilsystemen erklärt, • Transformationen vormoderner in moderne Grundbegriffe und Basistheorien untersucht und beschreibt, • die Eigenlogik moderner Erziehung an grundlegenden pädagogischen Unterscheidungen und triadischen Beziehungen erläutert, • drei professionsübergreifende Praktiken und Operationen moderner Erziehung unterscheidet, • diese auf den Lebenslauf von der Familienerziehung bis zu den pädagogischen Professionen auslegt sowie • ein Konzept für eine frühpädagogisch, schulpädagogisch und sozialpädagogisch forschende Erziehungs- und Bildungswissenschaft entwickelt, die die Wirksamkeit edukativ unterstützter Bildungsprozesse und Kompetenzentwicklungen überprüft und optimiert.
Produktdetails
  • Erscheinungsdatum: 24.09.2026
  • Autor/Autorin: Dietrich Benner
  • Format: E-Book
  • Dateiformat: PDF
  • Kopierschutz: Wasserzeichen
  • Dateigröße: 2.9 MB
  • Verlag: BELTZ
  • Sprache: Deutsch
  • Umfang: 274 Seiten
  • ISBN: 9783779999553
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CineBuch-Redaktion

Unsere Einschätzung

Dietrich Benner entwirft eine Allgemeine Pädagogik, die soziale Fragen nicht als Spezialgebiet an den Rand schiebt. Allgemeine und soziale Grundbildung sollen gleichrangig gedacht werden, während pädagogisches Handeln eine eigene Logik gegenüber Politik, Psychologie oder Ökonomie behält. Der Band ordnet grundlegende Unterscheidungen, Bedingungen und Wirkungen von Erziehung und verbindet theoretische Fundierung mit Offenheit für empirische Forschung.

Fortgeschrittene Studierende und Fachleute aus Früh-, Schul- und Sozialpädagogik erhalten eine professionsübergreifende Grundlage. Die abstrakte Argumentation verlangt Konzentration und eignet sich weniger als schnelle Praxishilfe. Dafür bietet sie Begriffe, mit denen unterschiedliche pädagogische Felder gemeinsam diskutiert werden können. Besonders produktiv ist das E-Book dort, wo Grundlagentheorie und empirische Forschung nicht gegeneinander ausgespielt werden sollen.

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Diese Allgemeine Pädagogik entwickelt einen pädagogischen Grundgedankengang, der die Eigenlogik pädagogischen Handelns und seine Stellung in der menschlichen Gesamtpraxis für vier Ebenen pädagogischen Argumentierens untersucht und diese als das Gemeinsame aller pädagogischen Professionen ausweist: • die Ebene der Unterscheidung menschlicher Handlungsbereiche in Arbeit, Ethik, Pädagogik, Politik, Kunst und Religion; • die Ebene der pädagogischen Grundbegriffe: unbestimmte Bildsamkeit, Aufforderung zur Selbsttätigkeit, pädagogische Transformation und Nicht-Hierarchizität; • die Ebene der Handlungstheorien: Theorien der Erziehung, der Bildung sowie transitorischer pädagogischer Institutionen; • die Ebene der erziehenden und bildenden Praktiken und Operationen: Erziehung als regierende Praxis der Disziplinierung, als Erweiterung von Erfahrung und Umgang und als beratende intergenerationelle Praxis.
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