{"product_id":"konzentrative-bewegungstherapie-in-der-praxis-christine-graeff-taschenbuch","title":"Konzentrative Bewegungstherapie in der Praxis","description":"\u003cp\u003e\u003cbr\u003eVorwort zur 4. Auflage \u003cbr\u003eEinführung (Eckart Wiesenhütter) \u003cbr\u003eAnwendungsgebiete \u003cbr\u003eWissenschaftliche Grundlagen \u003cbr\u003eWeiterführende Ansätze \u003cbr\u003eGrundlegende Erfahrungen \u003cbr\u003ePlatz und »Lebensplatz« \u003cbr\u003ePlatzwahl \u003cbr\u003eErfahrung der Grenzen \u003cbr\u003eBedeutung der Lage \u003cbr\u003eLeiblichkeit und Lebenslage \u003cbr\u003eDer Boden als tragender Grund \u003cbr\u003eVom Liegen zum Stehen \u003cbr\u003eIn den Tag hineinwachsen \u003cbr\u003eWahrnehmung verschiedener Impulse \u003cbr\u003eAufrichtung und Stimmungslage \u003cbr\u003eWahrnehmung der Wirbelsäule \u003cbr\u003eErspüren des Rückens \u003cbr\u003eArbeit an der Wirbelsäule \u003cbr\u003eSitzen und Besitzen \u003cbr\u003eWahrnehmung des Beckengrundes \u003cbr\u003eBewusstmachen der Sitzweise \u003cbr\u003eStand und Stehvermögen \u003cbr\u003eBedeutung der Basis \u003cbr\u003eEntdecken der Füße \u003cbr\u003eBewusstmachen des Standes \u003cbr\u003eWahrnehmung der Knie \u003cbr\u003eWirkung der Schwerkraft \u003cbr\u003eGehen und Ergehen \u003cbr\u003eIn Gang kommen \u003cbr\u003eDer erste Schritt \u003cbr\u003eWahrnehmen von Blockaden \u003cbr\u003eRaum und Lebensräume \u003cbr\u003eBewegliche Grenzen \u003cbr\u003eAus-bewegen des Raumes \u003cbr\u003eErleben des Raumes \u003cbr\u003eWahl des Raumes \u003cbr\u003eVom Innen- zum Außenraum \u003cbr\u003eErfahrungen über die Gelenke \u003cbr\u003eErfahrungen über den Atem \u003cbr\u003eErfahrungen über Objekte \u003cbr\u003eWeitere Arbeitssituationen \u003cbr\u003eKonzentration auf den Innenraum \u003cbr\u003eWahrnehmen der Zeit \u003cbr\u003eAnfangen und Beenden von KBT-Einzeltherapien \u003cbr\u003eWerkzeuge \u003cbr\u003eBedeutung des Objektes \u003cbr\u003eBälle und Kugeln \u003cbr\u003eGegenstand und Gegenständliches \u003cbr\u003eQualitätserfahrung \u003cbr\u003eWahrnehmen über die Hände \u003cbr\u003eBeleben einer Körperregion \u003cbr\u003eSymbolisierung \u003cbr\u003eBall und Kugel als intermediäre Objekte \u003cbr\u003eDialog über den Ball \u003cbr\u003eUmgang mit der Kugel \u003cbr\u003eStäbe \u003cbr\u003eErfahrungen mit Stäben \u003cbr\u003eIns Gleichgewicht kommen \u003cbr\u003ePlatz in der Gruppe \u003cbr\u003eSeile \u003cbr\u003eDas Seil als verbindendes Element \u003cbr\u003eBeziehungsklärung \u003cbr\u003eBezug zur Gruppe \u003cbr\u003eDie »richtige Einstellung« \u003cbr\u003eDecken \u003cbr\u003eÜber-decken und Ent-decken \u003cbr\u003eErfahrungen beim Zu- und Aufdecken \u003cbr\u003eKontaktförderung durch das »Vermeidungskonzept« \u003cbr\u003eDer markierte Platz \u003cbr\u003eUmgang mit dem Spielraum \u003cbr\u003eModell des Lebensraumes \u003cbr\u003eSandsäcke \u003cbr\u003eVerdeutlichung des Gewichtes \u003cbr\u003eUmgang mit der Bürde \u003cbr\u003eSteine \u003cbr\u003eBeziehungsklärung \u003cbr\u003eThematische Schwerpunkte \u003cbr\u003eZum Umgang mit Störungen \u003cbr\u003eGeben und Nehmen \u003cbr\u003eWahrnehmung und Handlung \u003cbr\u003eNeue Verhaltensweisen \u003cbr\u003eÖffnen und Schließen \u003cbr\u003eMobilisieren von Energien \u003cbr\u003eVerstehen der Körpersprache \u003cbr\u003eWachsen des Erlebnisbereiches \u003cbr\u003eErschließen des Gefühlsbereiches \u003cbr\u003eBewegung zwischen Vorder- und Rückseite \u003cbr\u003eKörperreaktionen auf Stimmungen \u003cbr\u003eArbeit am Kopfbereich \u003cbr\u003eNähe und Distanz \u003cbr\u003eArbeit an der »Nähe-Lücke« \u003cbr\u003eWichtige Aspekte der Körperarbeit \u003cbr\u003eEtablierung neuer Erfahrungen \u003cbr\u003eBeim Anderen ankommen \u003cbr\u003eAggression und Hemmung \u003cbr\u003eDie verlorene Aggression \u003cbr\u003eWahrnehmen der eigenen Handlungsweise \u003cbr\u003eEinüben gerichteter Bewegung \u003cbr\u003eVerkörperte Gefühle \u003cbr\u003eAbwehrgesten \u003cbr\u003eDas Wörtchen »nein« \u003cbr\u003e»Was hat dich geärgert?« \u003cbr\u003eHingabe und Widerstand \u003cbr\u003eErkennen des Widerstandes \u003cbr\u003eArbeit am Widerstand \u003cbr\u003eAbhängigkeit \u003cbr\u003eKraftentfaltung \u003cbr\u003eQualität des Widerstandes \u003cbr\u003eSensibilisierung der Sinne \u003cbr\u003eSehen \u003cbr\u003eHören \u003cbr\u003eSchmecken \u003cbr\u003eRiechen \u003cbr\u003eTasten \u003cbr\u003eDie Sprache in der KBT \u003cbr\u003eSprache und Körperempfindung \u003cbr\u003eWirkung auf die Sinnesbereiche \u003cbr\u003eSprachform \u003cbr\u003eVorgehensweise \u003cbr\u003eGesprächsführung \u003cbr\u003eStandortbestimmung \u003cbr\u003eBedeutung der Übersetzungsarbeit \u003cbr\u003eDas gelenkte Gespräch \u003cbr\u003eVerstärkung des Erfahrungswertes \u003cbr\u003eLeitfaden \u003cbr\u003eKBT und die Entwicklung der Persönlichkeit \u003cbr\u003eAnmerkungen zur Methodik \u003cbr\u003eHinweise zur Weiterbildung in Konzentrativer Bewegungstherapie \u003cbr\u003eLiteratur\u003c\/p\u003e","brand":"Christine Gräff","offers":[{"title":"Default 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