{"title":"Rudolf Dreikurs","description":"\u003cp\u003eProf. Dr. Rudolf Dreikurs wurde 1897 in Wien geboren und starb 1972 in Chicago, wo er bis zu seinem Tod praktizierte. Er begann seine Laufbahn in Wien als Psychiater und steht in der Tradition der von Alfred Adler begründeten Individualpsychologie, die heute einen wichtigen Teil der psychoanalytischen Theorie, der Psychotherapie sowie der Theorie und Praxis von Ehe- und Paarberatungen und besonders der Erziehungsberatung bildet.Seine Werke gehören zu den Klassikern unter den Erziehungsratgebern. Sein erfolgreichstes Buch - »Kinder fordern uns heraus« - wurde 700.000 Mal verkauft.\u003c\/p\u003e","products":[{"product_id":"psychologie-im-klassenzimmer-rudolf-dreikurs-taschenbuch","title":"Psychologie im Klassenzimmer","description":"\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eEinführung \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eI. Die Voraussetzungen \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e1. Kapitel: Die Rolle des Lehrers\u003cbr\u003eDer Kampf mit den Kindern\u003cbr\u003eDer Konflikt mit den Eltern\u003cbr\u003eDie Beziehung des Lehrers zum Schulleiter\u003cbr\u003eDer Lehrer und die Gemeinde\u003cbr\u003eDer Kampf des Lehrers mit sich selbst \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e2. Kapitel: Verständnis für das Kind\u003cbr\u003eVererbung, Umwelt und schöpferische Kraft\u003cbr\u003eDie Bildung des Lebensstils\u003cbr\u003eDie treibenden Kräfte des Minderwertigkeitsgefühls\u003cbr\u003eDie Familienatmosphäre\u003cbr\u003eDie Familienkonstellation\u003cbr\u003eDie Erziehungsmethoden\u003cbr\u003eDie vier Ziele des störenden Betragens\u003cbr\u003eDie drei Kindheitsphasen \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e3. Kapitel: Spezifische Verbesserungsmethoden\u003cbr\u003eBeobachten des Kindes\u003cbr\u003ePsychologische Untersuchung\u003cbr\u003eErkennen der Ziele des Kindes\u003cbr\u003eDie Ziele des Kindes ändern\u003cbr\u003eDie psychologische Enthüllung \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e4. Kapitel: Unspezifische Verbesserungsmethoden\u003cbr\u003eDas Vertrauen des Kindes gewinnen\u003cbr\u003eErmutigung\u003cbr\u003eBerücksichtigung der Gruppe\u003cbr\u003eDer Lehrer als Gruppenführer\u003cbr\u003eDie Atmosphäre im Klassenzimmer\u003cbr\u003eAutokratische oder demokratische Führung?\u003cbr\u003eDie Einheit der Klasse\u003cbr\u003eKonkurrenz kontra Mitarbeit\u003cbr\u003eKlassengespräche\u003cbr\u003eDemokratische Klassenzimmer-Organisation \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eII. Praktische Beispiele \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e5. Kapitel: Ermutigung (1.-15. Beispiel) \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e6. Kapitel: Natürliche und logische Folgen (16.-27. Beispiel) \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e7. Kapitel: Den kindlichen Lebensstil verstehen (28.-33. Beispiel) \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e8. Kapitel: Die Ziele des Kindes ändern (34. Beispiel)\u003cbr\u003e1. Aufmerksamkeit erregen (35.-38. Beispiel)\u003cbr\u003e2. Der Kampf um Überlegenheit (39.-42. Beispiel)\u003cbr\u003e3. Rache (43.-45. Beispiel)\u003cbr\u003e4. Sein Unvermögen zeigen (46.-48. Beispiel) \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e9. Kapitel: Das Klassengespräch (49.-54. Beispiel) \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e10. Kapitel: Gruppen-Situationen (55.-61. Beispiel) \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e11. Kapitel: Wirksames Vorgehen (62.-64. Beispiel) \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eNachbemerkung \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eNachwort des Autors zur deutschen Ausgabe \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Rudolf Dreikurs","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53560875188551,"sku":"9783608940718","price":25.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0920\/5455\/2903\/files\/psychologie-im-klassenzimmer-taschenbuch.webp?v=1774046164"},{"product_id":"kinder-fordern-uns-heraus-rudolf-dreikurs-taschenbuch","title":"Kinder fordern uns heraus","description":"\u003cp\u003eInhaltsverzeichnis\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eVorwort von Jan-Uwe Rogge \u003cbr\u003eVorwort von Rudolf Dreikurs \u003cbr\u003e1 Unsere Ratlosigkeit \u003cbr\u003e2 Das Kind verstehen \u003cbr\u003eDie Sehnsucht, sich zugehörig zu fühlen \u003cbr\u003eDie Beobachtungen des Kindes \u003cbr\u003eDie Umgebung des Kindes \u003cbr\u003eDie Stellung des Kindes in der Familie \u003cbr\u003eDie Reaktion des Kindes \u003cbr\u003e3 Das Kind ermutigen \u003cbr\u003e4 Die irrigen Ziele des Kindes \u003cbr\u003e5 Bestrafung und Belohnung vermeiden \u003cbr\u003e6 Natürliche und logische Folgen anwenden \u003cbr\u003e7 Festigkeit zeigen, ohne zu herrschen \u003cbr\u003e8 Das Kind achten \u003cbr\u003e9 Die Ordnung achten \u003cbr\u003e10 Die Rechte anderer achten \u003cbr\u003e11 Auf Kritik verzichten und Fehler verkleinern \u003cbr\u003e12 Den Tagesablauf regeln \u003cbr\u003e13 Sich Zeit nehmen \u003cbr\u003e14 Die Mitarbeit gewinnen \u003cbr\u003e15 Keine ungebührliche Aufmerksamkeit geben \u003cbr\u003e16 Sich nicht auf einen Machtkampf einlassen \u003cbr\u003e17 Sich vom Streit zurückziehen \u003cbr\u003e18 Handeln, nicht reden \u003cbr\u003e19 Keine \"liegen verscheuchen\"\u003cbr\u003e20 Nicht immer gefällig sein - Mut zum \"Nein\" haben \u003cbr\u003e21 Nicht impulsiv handeln, sondern das Unerwartete tun \u003cbr\u003e22 Nicht zu sehr beschützen \u003cbr\u003e23 Die Unabhängigkeit fördern \u003cbr\u003e24 Sich nicht in einen Streit verwickeln lassen \u003cbr\u003e25 Sich durch Furchtsamkeit nicht beeindrucken lassen \u003cbr\u003e26 Vor der eigenen Tür kehren \u003cbr\u003e27 Kein Mitleid zeigen \u003cbr\u003e28 Nur sparsam und vernünftig fordern \u003cbr\u003e29 Konsequent sein \u003cbr\u003e30 Alle in das gleiche Boot setzen \u003cbr\u003e31 Auf das Kind hören \u003cbr\u003e32 Auf den Ton unserer Stimme achten \u003cbr\u003e33 Es leichter nehmen \u003cbr\u003e34 Kein Aufheben von \"schlechten\" Angewohnheiten machen \u003cbr\u003e35 Vergnügen zusammen erleben \u003cbr\u003e36 Keine Angst vor dem Fernsehen und den neuen Medien \u003cbr\u003e37 Religion weise anwenden \u003cbr\u003e38 Mit den Kindern, nicht zu ihnen reden \u003cbr\u003e39 Einen Familienrat bilden \u003cbr\u003eDie neuen Prinzipien der Erziehung von Kindern \u003cbr\u003ePraktische Übungen \u003cbr\u003eDer Autor\u003c\/p\u003e","brand":"Rudolf Dreikurs","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53561460261191,"sku":"9783608962529","price":12.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0920\/5455\/2903\/files\/kinder-fordern-uns-heraus-taschenbuch.webp?v=1774056768"},{"product_id":"grundbegriffe-der-individualpsychologie-rudolf-dreikurs-taschenbuch","title":"Grundbegriffe der Individualpsychologie","description":"\u003cp\u003eEin Klassiker der Individualpsychologie. Klar und verständlich werden \u003cbr\u003eBegriffe wie Minderwertigkeitsgefühl, Machtkampf, Überkompensierung, \u003cbr\u003eGeltungsstreben erklärt.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eDreikurs unternimmt es, die Grundbegriffe der Adlerschen Individualpsychologie einem breiten Publikum zugänglich zu machen. Klar und verständlich werden Begriffe wie Minderwertigkeitsgefühl, Machtkampf, Überkompeniserung, Geltungsstreben erklärt. Dreikurs sieht den Mernschen vor allem als soziales Wesen und entwickelt daraus eine individualpsychologische Erziehungslehre, die von der »Gleichwertigkeit« aller Menschen ausgeht und Mängel in der sozialen Anpassung in Therapie und Erziehung zu beheben versucht.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Rudolf Dreikurs","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53561498861895,"sku":"9783608982077","price":28.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0920\/5455\/2903\/files\/grundbegriffe-der-individualpsychologie-taschenbuch.webp?v=1774059534"}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0920\/5455\/2903\/collections\/rudolf-dreikurs-autor-kollektion.webp?v=1774046160","url":"https:\/\/www.cinebuch.de\/collections\/rudolf-dreikurs.oembed","provider":"CineBuch","version":"1.0","type":"link"}