{"title":"Rüdiger Retzlaff","description":"\u003cp\u003eRüdiger Retzlaff, Dr. sc. hum., Diplom-Psychologe, Psychotherapeut und Kinder- und Jugendpsychotherapeut, ist Leiter der Ambulanz für Paar- und Familientherapie der Universitätsklinik Heidelberg, Lehrtherapeut für systemische Therapie, Hypnotherapie, Verhaltenstherapie und psychodynamische Therapie, Lehrtherapeut am Helm Stierlin-Institut sowie in der Postgraduierten-Ausbildung von Psychotherapeuten und Kinder- und Jugendpsychotherapeuten tätig.\u0026gt;\u0026gt;Die Webseite des Autors: www.ruediger-retzlaff.de\u0026gt;\u0026gt;Die Webseite des Helm Stierlin Instituts: www.hsi-heidelberg.com\u003c\/p\u003e","products":[{"product_id":"familien-staerken-ruediger-retzlaff-taschenbuch","title":"Familien-Stärken","description":"\u003cp\u003eINHLAT \u003cbr\u003eVorwort 9 \u003cbr\u003eI Grundlagen \u003cbr\u003e1 Einleitung 15 \u003cbr\u003e2 Behinderungen 21 \u003cbr\u003e2.1 Einführung 21 \u003cbr\u003e2.2 Körperliche Behinderungen 25 \u003cbr\u003e2.3 Geistige Behinderung 26 \u003cbr\u003e2.4 Genetisch bedingte Syndrome und Behinderungen 29 \u003cbr\u003e2.5 Das Rett-Syndrom. 31 \u003cbr\u003e2.6Seelische Behinderung 32 \u003cbr\u003e2.7 Chronische Krankheiten 33 \u003cbr\u003e2.8 Schwermehrfachbehinderung 33 \u003cbr\u003e2.9Zusammenfassung 35 \u003cbr\u003e3 Familie und Behinderung 36 \u003cbr\u003e3.1 Einführung 36 \u003cbr\u003e3.2 Das Modell der familiären Anpassung an Behinderung und chronische Krankheit 37 \u003cbr\u003e3.3 Stresserleben und Behinderung 59 \u003cbr\u003e3.4 Studien zu kompetenten Familien 72 \u003cbr\u003e3.5 Zusammenfassung 78 \u003cbr\u003eII Theoretische Modelle \u003cbr\u003e4 Familien-Stresstheorie 81 \u003cbr\u003e4.1 Einführung 81 \u003cbr\u003e4.2 Das ABCX-Modell 81 \u003cbr\u003e4.3 Die Balance von Ressourcen und Stressoren 84 \u003cbr\u003e4.4 Ressourcen 85 \u003cbr\u003e4.5 Bedeutungsgebungsprozesse im Familien-Stressmodell 88 \u003cbr\u003e4.6 Bedeutungswandel und soziokulturelle Faktoren 91 \u003cbr\u003e4.7 Zusammenfassung 92 \u003cbr\u003e5 Familienresilienz 93 \u003cbr\u003e5.1 Einführung 93 \u003cbr\u003e5.2 Resilienz als individuelles Merkmal 93 \u003cbr\u003e5.3 Resilienz von Familien 95 \u003cbr\u003e5.4 Schlüsselprozesse der Familienresilienz 98 \u003cbr\u003e5.5 Kritische Anmerkungen zum Resilienzbegriff 110 \u003cbr\u003e5.6 Zusammenfassung 111 \u003cbr\u003e6 Das Familien-Kohärenzgefühl 113 \u003cbr\u003e6.1 Einführung 113 \u003cbr\u003e6.2 Kohärenz als individuelles Konstrukt 113 \u003cbr\u003e6.3 Kohärenz auf Familienebene 121 \u003cbr\u003e6.4 Eigene Untersuchungen mit dem Familien-Kohärenzbogen 127 \u003cbr\u003e6.5 Zusammenfassung 136 \u003cbr\u003e7 Narrative Ansätze 138 \u003cbr\u003e7.1 Einführung 138 \u003cbr\u003e7.2 Narrative als Sinnstrukturen menschlichen Erlebens 138 \u003cbr\u003e7.3 Krankheit und Bedeutungsgebung 139 \u003cbr\u003e7.4 Leitmotive in krankheitsbezogenen Narrativen 144 \u003cbr\u003e7.5 Familiengeschichten und therapeutische Zugänge 145 \u003cbr\u003e7.6 Zusammenfassung 146 \u003cbr\u003e8 Kohärenzerleben aus Familiensicht 147 \u003cbr\u003e8.1 Einführung 147 \u003cbr\u003e8.2 Narrative Typenbildung 149 \u003cbr\u003e8.3 Geschichte der wiedergefundenen Balance 151 \u003cbr\u003e8.4 Geschichte vom langen, mühsamen Weg bergauf 160 \u003cbr\u003e8.5 Zusammenfassung 167 \u003cbr\u003eIII Therapie und Beratung \u003cbr\u003e9 Beratungspraxis 179 \u003cbr\u003e9.1 Einführung 179 \u003cbr\u003e9.2Allgemeine Beratungsprinzipien 183 \u003cbr\u003e9.3 Aufgaben in der akuten Anpassungsphase 187 \u003cbr\u003e9.4Aufgaben in der mittleren Anpassungsphase 201 \u003cbr\u003e9.5 Aufgaben in der langen Anpassungsphase 244 \u003cbr\u003e9.6Persönliche Themen von Beratern 246 \u003cbr\u003eAnhang \u003cbr\u003eÜberregionale Behindertenverbände und Selbsthilfegruppen 251 \u003cbr\u003eLiteratur 252 \u003cbr\u003ePersonenregister 281 \u003cbr\u003eSachregister 287\u003c\/p\u003e","brand":"Rüdiger Retzlaff","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53561410322759,"sku":"9783608961195","price":38.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0920\/5455\/2903\/files\/familien-staerken-taschenbuch.webp?v=1774054240"},{"product_id":"spiel-raeume-ruediger-retzlaff-taschenbuch","title":"Spiel-Räume","description":"\u003cp\u003eVorwort von Jochen Schweitzer \u003cbr\u003eVorwort des Autors \u003cbr\u003eI Einleitung \u003cbr\u003e1 Kinder und Jugendliche im Kontext systemischer Therapie \u003cbr\u003e1.1 Einführung \u003cbr\u003e1.2 Ätiologische Modelle \u003cbr\u003e1.3 Grundprinzipien der systemischen Therapie \u003cbr\u003e1.4 Therapeutische Haltung und Beziehungsgestaltung \u003cbr\u003e1.5 Spielen aus systemischer Sicht \u003cbr\u003e2 Rahmenbedingungen der systemischen Therapie \u003cbr\u003e2.1 Flexible Gestaltung des Settings \u003cbr\u003e2.2 Räumliches Setting \u003cbr\u003e2.3 Ausstattung des Therapiezimmers \u003cbr\u003e2.4 Regeln im Therapiezimmer \u003cbr\u003e2.5 Besondere Settings der systemischen Therapie \u003cbr\u003eII Der Aufbau eines therapeutischen Systems mit Kindern und Jugendlichen \u003cbr\u003e3 Das Erstgespräch \u003cbr\u003e3.1 Vor dem ersten Gespräch \u003cbr\u003e3.2 Phasen des Erstgesprächs - die Begrüßung \u003cbr\u003e3.3 Die Eröffnungsphase \u003cbr\u003e3.4 Die Phase der Problemexploration \u003cbr\u003e3.5 Die Interaktionsphase \u003cbr\u003e3.6 Kooperative Planung der Behandlungsziele \u003cbr\u003e3.7 Die Abschlussintervention \u003cbr\u003e3.8 Die Phase der Therapieabsprachen und Kontrakte \u003cbr\u003e3.9 Nach dem Erstgespräch \u003cbr\u003e4 Besonderheiten der Arbeit mit Jugendlichen \u003cbr\u003e4.1 Einführung \u003cbr\u003e4.2 Gesprächsführung mit Jugendlichen \u003cbr\u003e5 Kooperation und Netzwerke \u003cbr\u003e5.1 Einführung \u003cbr\u003e5.2 Kooperation mit dem medizinischen System \u003cbr\u003e5.3 Kooperation mit dem Schulsystem \u003cbr\u003e5.4 Kooperation mit dem Jugendhilfesystem \u003cbr\u003e5.5 Medikamente \u003cbr\u003e6 Diagnostik und systemische Therapie \u003cbr\u003e6.1 Einführung \u003cbr\u003e6.2 Individuelle Diagnostik \u003cbr\u003e6.3 Symptombezogene Diagnostik \u003cbr\u003e6.4 Familiendiagnostik \u003cbr\u003e6.5 Die Resonanz des Therapeuten als diagnostische Information \u003cbr\u003e6.6 Symbolisch-metaphorische Techniken \u003cbr\u003e6.7 Ziel-Skalierungen \u003cbr\u003e7 Der weitere Therapieverlauf \u003cbr\u003e7.1 Folgegespräche \u003cbr\u003e7.2 Umgang mit Fortschritten \u003cbr\u003e7.3 Teilerfolge \u003cbr\u003e7.4 Stagnation im Therapieprozess \u003cbr\u003e7.5 Kooperationsprobleme \u003cbr\u003e7.6 Therapeutische Sackgassen und Krisen \u003cbr\u003e7.7 Aufbau und Struktur von systemischen Therapien \u003cbr\u003e7.8 Therapieabschluss \u003cbr\u003eIII Sprach- und handlungsorientierte Interventionen \u003cbr\u003e8 Einfach anfangen \u003cbr\u003e8.1 Aufklärung und Information \u003cbr\u003e8.2 Das systemisches Modell vermitteln \u003cbr\u003e8.3 Aufgaben, Anregungen und Verschreibungen \u003cbr\u003e9 Organisationsberatung mit Familien \u003cbr\u003e9.1 Einführung \u003cbr\u003e9.2 Offene Kommunikation \u003cbr\u003e9.3 Eltern als Ressource \u003cbr\u003e9.4 Die Bindung stärken \u003cbr\u003e9.5 Rechte und Pflichten \u003cbr\u003e9.6 Grenzen stärken \u003cbr\u003e9.7 Die Partnerschaft stärken \u003cbr\u003e9.8 Die Eltern stärken \u003cbr\u003e9.9 Systemische Streitkultur \u003cbr\u003e9.10 Netzwerke stärken \u003cbr\u003e10 Paradoxe Interventionen \u003cbr\u003e10.1 Einführung \u003cbr\u003e10.2 Paradoxe Symptomverschreibungen \u003cbr\u003e10.3 Paradoxe Umdeutungen \u003cbr\u003e10.4 Weitere paradoxe Techniken \u003cbr\u003e11 Lösungsorientierte Interventionen \u003cbr\u003e11.1 Einführung \u003cbr\u003e11.2 Lösungsorientierte Fragetechniken \u003cbr\u003e11.3 Weitere lösungsorientierte Techniken \u003cbr\u003e12 Narrative Techniken, Metaphern und Geschichten \u003cbr\u003e12.1 Einführung \u003cbr\u003e12.2 Externalisierung des Symptoms \u003cbr\u003e12.3 Weitere narrative Techniken \u003cbr\u003e12.4 Metaphern \u003cbr\u003e12.5 Anekdoten \u003cbr\u003e12.6 Therapeutische Geschichten \u003cbr\u003e13 Rituale und ritualisierte Verschreibungen \u003cbr\u003e13.1 Einführung \u003cbr\u003e13.2 Ritualisierte Verschreibungen \u003cbr\u003e13.3 Therapeutische Ritualtechniken \u003cbr\u003eIV Analoge Interventionen \u003cbr\u003e14 Systemische Gestaltungstechniken \u003cbr\u003e14.1 Einführung \u003cbr\u003e14.2 Malen und Gestalten in der Anfangsphase der Therapie \u003cbr\u003e14.3 Problembilder \u003cbr\u003e14.4 Therapieanlass-Bilder \u003cbr\u003e14.5 Bilder der Familie \u003cbr\u003e14.6 Gemeinsame Familienbilder \u003cbr\u003e14.7 Lösungsbilder \u003cbr\u003e14.8 Weitere systemische Gestaltungstechniken \u003cbr\u003e15 Handpuppen \u003cbr\u003e15.1 Einführung \u003cbr\u003e15.2 Systemische Handpuppen-Techniken \u003cbr\u003e16 Systemische Rollenspiel- und Theatertechniken \u003cbr\u003e16.1 Einführung \u003cbr\u003e16.2 Techniken des systemischen Rollenspiels \u003cbr\u003e16.3 Theater- und Improvisationsspiele \u003cbr\u003e16.4 Sprechchöre \u003cbr\u003e16.5 Familien-Opern \u003cbr\u003e17 Familienskulpturen und Choreografien \u003cbr\u003e17.1 Einführung \u003cbr\u003e17.2 Skulpturentechniken \u003cbr\u003e17.3 Familienkonstellationen \u003cbr\u003e17.4 Choreografien \u003cbr\u003e17.5 Zeitlinienarbeit \u003cbr\u003e18 Mini-Figuren \u003cbr\u003e18.1 Einführung \u003cbr\u003e18.2 Techniken der Mini-Figurenarbeit \u003cbr\u003eV Weitere Interventionen \u003cbr\u003e19 Bewegungs- und körperorientierte Interventionen \u003cbr\u003e19.1 Einführung \u003cbr\u003e19.2 Körper- und bewegungsorientierte Techniken \u003cbr\u003e20 Entspannung, Hypnose, Imagination \u003cbr\u003e20.1 Einführung \u003cbr\u003e20.2 Entspannung \u003cbr\u003e20.3 Hypnose in der Familientherapie \u003cbr\u003e20.4 Imagination \u003cbr\u003e20.5 Träume \u003cbr\u003e21 Systemisches Elterncoaching \u003cbr\u003e21.1 Einführung \u003cbr\u003e21.2 Videounterstützte Beratung und Arbeit mit der Einwegscheibe \u003cbr\u003e21.3 Marte meo \u003cbr\u003e21.4 Familien-Spieltherapie \u003cbr\u003e21.5 Theraplay \u003cbr\u003e21.6 Eltern als Team \u003cbr\u003e21.7 Elterliche Präsenz \u003cbr\u003e22 Ende gut, alles gut \u003cbr\u003e22.1 Einführung \u003cbr\u003e22.2 Techniken für das Therapieende \u003cbr\u003e22.3 Therapieabschlussritual \u003cbr\u003eAusblick \u003cbr\u003eLiteraturverzeichnis \u003cbr\u003ePersonenregister \u003cbr\u003eSachregister\u003c\/p\u003e","brand":"Rüdiger Retzlaff","offers":[{"title":"Default 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